一、头部：
1、瞳孔：瞳孔液晶显示为CSTN伪彩、65K色、RGB，可分别控制双侧瞳孔大小，瞳孔对比，在1—9mm之间任意调节瞳孔大小，包括正常、散大、针尖等状态。
2、动脉：可进行手动颈动脉搏动、桡动脉搏动、股动脉搏动。
3、声音：可模拟病人的呻吟、咳嗽、呕吐等声音。
4、可经过口、鼻插入吸痰管技术练习，模拟吸痰，可进行吸氧护理。
5、可标准口、鼻气管插管，支持仰头举颏法、推举下颌发开放气道，气管插管训练时，牙齿有受压报警。
6、可行气管切开术。
7、头面部护理：清洗梳理头发、洗脸、外耳道清洗、口腔护理、假牙护理等。
二、胸腹部：
1、听诊：心音、呼吸音、肠鸣音。
1.1.心肺监测功能
1.1.1.可以在Windows电脑上控制虚拟人体360°旋转。
1.1.2.在虚拟人体的心尖、心底、心前区、腋下、后背以及剑突下等不同的听诊区能听到各自相应的体征，如同在真实病人身上进行体格检查。学员可根据声音的特性与变化（如声音的频率高低、强弱、间隔时间、杂音等）来诊断相关脏器有无病变。
1.1.3.虚拟人体可显示或隐藏骨骼，辅助使用者教学或训练。
1.1.4.心脏听诊：在虚拟人体上可听到正常心音、额外心音、杂音和心包摩擦音等心脏常见体征，对易混淆的心音对比提供了鉴别训练。
1.1.5.肺部听诊：在虚拟人体上可听到各种呼吸音、啰音、摩擦音等肺部常见的体征。
1.1.6.结合教学内容设有知识和技能测试题，帮助学员检测学习效果，反馈学习问题，有针对性地进行学习。
1.1.7.虚拟网络教学系统提供数十种综合体征供学员学习。
2、CPR操作训练：支持口对口、口对鼻、简易呼吸器对口等多种通气方式；电子监控气道开放、吹气次数、吹气频率、吹气量、按压次数、按压频率、按压位置等；自动判断人工呼吸与胸外按压的比例；实时数据显示。
3、模拟除颤起搏：多媒体动画展示医用除颤仪操作流程，与模拟除颤起搏器配套使用，可实现除颤起搏。
4、真实除颤起搏：可与不同厂家、不同型号的除颤起搏器配套使用，实现真实除颤起搏。
5、模拟AED：多媒体动画展示AED操作过程，与自动体外除颤仪配套使用，可实现AED训练。提供贴片电极和纽扣电极，自动检测心率并分析是否需要除颤。
6、真实AED:可与不同厂家、不同型号的AED配套使用，实现真实AED训练。
7、模拟心电监护：系统自带千余种心电，可与多参数模拟心电监护仪配套使用，可实现模拟心电监护。
8、真实心电监护：系统自动产生人体仿真生理电信号，可与不同厂家、不同型号的心电监护仪配套使用，实现真实除颤起搏，实现真实心电监护。
9、左侧胸部可进行气胸、液胸穿刺训练：可进行气胸和液胸的闭式引流操作训练以及引流管的术后护理练习。提供左侧锁骨中线第二肋骨间隙，进行胸穿减压训练，以排出气体。同一肺囊可反复操作几百次穿刺。
10、可进行男/女性导尿术、膀胱冲洗术：润滑过的导尿管可以通过尿道口插入尿道，进入膀胱。当导尿管进入膀胱时，人造尿液就会从导尿管口流出，学生将会体验到如同真人般的狭窄感，男性导尿模块可以通过改变体位和阴茎的位置，使导管顺利插入。女性模块小阴唇可以向两旁分开以暴露阴蒂、尿道口及阴道口。
11、模型腹部处有造瘘口，可进行造瘘引流护理。
12、可进行插胃管操作训练：可进行口鼻饲法胃管插管操作训练，胃肠减压操作。
13、可进行灌肠术操作训练：导管充分润滑后插入模拟人肛门，可灌入部分液体，操作结束后，可抽出液体。
三、四肢：
1、血压测量：模型为成人左侧手臂，体表特征明显，解剖位置精确。可以进行动脉血压测量。
1.1在血压测量手臂上，可用真实血压计及听诊器进行血压测量。
1.2具有KorotkoffGap音。
1.3压力值采用动态毫米汞柱显示。
1.4收缩压和舒张压可以分开设定。
1.5可以根据教学情况任意调整收缩压、舒张压和脉搏频率的数值。
1.6血压设定值可以精确到1毫米汞柱(1mmHG)。
1.7音量大小可以调节。
1.8血压训练器有液晶显示屏显示。
2、静脉输液训练：可进行手部及手臂静脉穿刺训练，包括贵要静脉、正中静脉、头静脉或手背，手臂静脉高度仿真，手感真实，穿刺正确有明显的落空感。
3、肌肉注射：可在臀部、双侧股外侧肌进行肌肉注射训练，注射模块可更换。
4、皮下注射：可在三角肌处行皮下注射，注射模块可更换。
5、整体护理：四肢关节左右弯曲、旋转、上下活动、擦浴、穿换衣服、冷热疗法。
四、软件：它包括系统课件、专项技能训练、专业护理案例训练/考核、系统设置、护理脚本编辑软件5个方面。
1、系统课件：可进行PBL教学方式，提供真实病例，与学生进行病例讨论与医学理论教学，多媒体课件示教，图文并茂，便于老师讲解、学生理解，共包含CPR、胃插管术、气管插管术、除颤操作、有创血压监测、PICC、输液泵的使用、导尿术、吸痰术、注射泵的使用等课件。
2、包含心肺复苏急救训练、插管训练、AED使用训练、除颤仪使用训练、注射泵使用训练、输液泵使用训练等方面操作训练。
2.1心肺复苏急救训练：训练基本生命支持技术。
2.1.1训练方式：有3种
自操作练习：可随意进行人工呼吸和心外按压，不需要按人工呼吸：心外按压=2：30的比例操作。
标准操作练习：必须按照30:2的比例操作。且2次正确的（错误的不计数）吹气后才能进行30次正确（错误的不计数）的按压。
实战操作练习：必须按照30:2的比例操作，2次（正确错误都计数）吹气后，进行30次（正确错误都计数）按压。
2.1.2界面有CPR操作FLASH、时间控制区、统计区、吹气和按压条形码和操作时间区显示。
2.1.3FLASH同步操作演示，有语音提示，警报错误。
2.1.4按压次数统计：根据按压深度统计，正确按压深度5cm以上，错误时会有语音报警提示。
可统计正确次数和错误次数。
2.1.5吹气次数统计：根据吹气量统计，系统默认为500-1000ml。可统计正确次数和错误次数。
2.1.6吹气条形码：当吹气量不足、正确和过量时，条形码分别显示为黄色、绿色和红色。
按压条形码：当按压深度过浅、正确和过深时，条形码显示为黄色、绿色和红色。
2.1.7显示人工呼吸和心外按压波形图，实时监测学生的操作训练情况，以波形反映学生的按压深度及通气量，便于老师观察。
2.1.8当操作结束后，可进行统计。显示学生姓名、操作日期、教师、成绩，可打印。统计表上包含按压位置、按压频率、吹气量、操作正确与错误等数据统计，使老师了解学生掌握心肺复苏技术情况。
2.1.9模拟人初始状态：瞳孔散大，颈动脉无自主搏动。符合心肺复苏操作标准。
2.1.10标准操作和实战操作下，在规定时间内完成，检查模拟人状态，瞳孔缩小、颈动脉自主搏动。抢救成功。
2.2气管插管训练：
2.2.1视频演示气管插管的准备以及全过程，有语音解说，并配合模拟人在插管过程中显示动画，实时监测判断气管插管位置，显示插管位置的正确与错误。
2.2.2模型具有精确的解剖结构，包括鼻腔，口腔，牙齿，环状软骨，会厌，气管，食管等，可在模拟人身上进行可视化气管插管训练。
2.2.3初始状态时，模拟人无呼吸。
2.2.4喉镜压迫牙齿时，牙齿报警。
2.2.5插管成功后，在模拟人肺部用电子听诊器听诊呼吸音。
2.3AED操作训练
2.3.1全程语音教导，动画演示AED操作流程。
2.3.2若连接真实监护仪，出现心电图。
2.3.3AED自动分析心律、自动充电。
2.4除颤仪使用训练
2.4.1模拟真实除颤仪使用，多媒体动画显示除颤过程。
2.4.2能够显示心电图。
2.4.3有按键选择能量数值、充电及放电操作。
2.4.4Flash显示，日志记录除颤次数和能量，显示除颤成功。
2.4.5除颤成功后，模拟人生命体征恢复正常。
2.4.6可与真实、模拟心电除颤起搏器、模拟除颤起搏器在模拟人身上配套使用，同步操作。
2.5注射泵操作训练：模拟真实注射泵使用操作。
2.5.1虚拟动画演示注射泵操作流程，练习如何正确使用注射泵。
2.5.2支持在动画界面上进行注射泵仿真训练，如电源开关、总量、速度的调节等。
2.5.3有报警声音提示使用注射泵的错误，有4种报警模式，CPU出错、阻塞出错、低液量出错、电池电量低，可练习如何排除常见的故障
2.6输液泵操作训练：模拟真实输液泵使用操作。
2.6.1虚拟动画演示输液泵操作流程，练习如何正确使用输液泵。
2.6.2支持在动画界面上进行输液仿真训练，如电源开关、总量、速度的调节等。
2.6.3有报警声音提示使用输液泵的错误，如阀门未关、滴管内有空气、压力过大等，练习如何排除常见的故障。
2.6.4根据医嘱、体现单个病人单次及多次用药的模拟训练。
3、护理脚本训练/考核：通过真实的案例，帮助及培训医护人员在不同系统的临床治疗与急救操作流程，在自设置模式下可修改生命体征参数。
3.1系统护理案例：系统内存至少10个病例，包含呼吸衰竭患者的护理、肠梗阻患者的护理、上消化道出血患者的护理、脑梗塞患者的护理、糖尿病患者的护理、胸腔积液患者的护理、机械通气患者的护理、尿潴留患者的护理、心肌梗塞患者的护理、有机磷中毒患者的护理。在案例介绍中，可直观观察各种生命体征及治疗方案，护理操作要点，可观看不同的视频，如脉搏呼吸的测量、氧气吸入术、肺部叩诊。
3.2了解病史和体格检查。再结合生命体征对病情做出综合判断，以便做出正确的治疗。
3.3可对学生进行训练及考核两个操作模式
3.4界面上有事件日志板块，所有进行的操作和生命体征改变都可在此显示。
3.5体征参数的设置：当参数改变时，模拟人心电监护内容随之改变。可进行模拟人如下生命体征参数的修改：心率（0-200次/分）、血氧饱和度（0%-100%）、血压（0-300/0-250mmhg）、体温（20-45度）、呼气末二氧化碳分压（0-100）、中心静脉压（0-20）、心输出量（0-12L）、瞳孔设置（可左右眼分别设置，1-9mm、针尖、散大）。
3.6另可设置如下参数：呼出二氧化碳浓度、吸入氧分压、呼出氧分压、吸入氧化亚氮浓度、呼出氧化亚氮浓度、呼入******************气体分压、呼出******************气体分压、******************肌松度、******************1期和4期的肌笔直。
3.7模拟气道管理：可选择不同的状态，选中后呈红色，正常状态呈绿色。
3.8听诊：通过软件控制硬件。可通过电子听诊器，在模拟人身上进行真实听诊。
3.8.1SP医教听诊训练系统
3.8.1.1配有医教听诊器，外观同真实医用电子听诊器，并配有OLED彩色液晶屏，听诊效果真实，音量可调节。听诊器内置可拆卸锂电池，可使用micro-usb充电线进行充电。自带心、肺、腹部音源共计122个，通过听诊器液晶屏可查看。
3.8.1.2医用听诊器包括两种使用模式，通过听诊器液晶屏选择SP模式和音源列表模式。使用时，可将听诊标签无痕粘贴在模型体表或SP衣服内部表面上。当听诊器接触到对应的解剖位置时，可在听诊器内听到对应的病例听诊音。
3.8.1.3通过听诊器液晶屏选择SP模式下，又细分为训练模式（实时显示听诊位置和听诊音名称）和考试模式。听诊器在音源列表模式下，听诊器不必接触听诊标签，可随机、顺序、循环播放听诊器内听诊音，可单独使用(非接触芯片标签使用和电脑控制使用或背心式听诊）。
3.9有45种语音模拟临床常见主诉。可改变语音的种类、开始启发模拟人发音、停止发音、次数和间隔时间。模拟人语音：咳嗽、呻吟、呕吐、短促呼吸、尖叫、喷嚏、叹气、过度换气、抽泣、分娩痛、是、不是、疼痛、头晕、胸口闷、喘不过气、腹胀等。可进行人机对话，训练医护人员与病人之间的交流。
3.10监控器：显示各项生命体征，当各项生命体征改变时，心电图随之改变，可改变监视器的显示内容。
3.11模拟人自带感应系统：在模拟人身上进行操作时，日志会自动体现该项操作，例如心肺复苏、气管插管、除颤、体位改变等。
3.12模拟人FLASH动画显示：
颈动脉检查：颈动脉搏动与心率一致。能触及颈动脉搏动时，并在电脑上有显示。
开放气道：当模拟气道开放时，在电脑动画上有显示。
3.13CPR：可进行CPR，同步显示吹气和按压的深度和条形码。
3.14治疗措施：包括抢救措施和用药方案。当有一些治疗措施在模拟人操作，但电脑感应不到时，可直接在此项选择治疗方案，包含三个方面：施药、复苏相关技能（ABC）、临床诊断与操作，可给予模拟人10个大类、100余种药物治疗，可进行组合用药：******************相关药品、心脏用药、清醒性镇静、诱导***************************、静脉液体、阿片类药、肌松药、逆转***************************、血管活性药、胰岛素。
复苏相关技能（ABC）：包含开始和循环2大项，至少37项操作选择，例如面罩通气、建立静脉通路、环状软骨加压等。
临床诊断与操作（杂项）：包含16个大项，至少74项操作选择，例如胃肠外营养、超声雾化吸入、保留灌肠、药物过敏试验、静脉输血、检查意识等。
3.15典型的辅助检查：12导联心电图、X线、CT片、超声检查、血样检查、溶栓问答表，支持用户后台添加临床数据
3.16事件日志添加：该界面支持用户自行添加各项软件上不存在的医疗诊断操作、事件，例如转院，出入院等。
3.17日志报告：可以通过模拟人事件查看学生所做的各项临床诊断、急救、用药等各项操作，反映学生的临床诊断思维能力以及临床急救操作能力。通过生命体征参数反映学生每项操作后模拟人的生命体征变化。
3.18考核模式：可设定考试学员信息
可查看病人病情介绍
可观察生命体征：呼吸模式、动态心电图、动态血压值、呼吸频率、血氧饱和度等，在监控器中可以观察体征参数，在场景中可以改变声音音量。
可进行各项治疗措施。
可查看病人辅助检查：12导联心电图、化验检查结果等。
对病人进行治疗，病情随治疗措施而发生改变。
查看成绩单。可选择学员姓名，查看考试成绩，对考试成绩进行评估，书写评语，提交。
4、系统设置：内容包括系统配置设置、讲师登录密码修改。
系统配置设置：
4.1可对心肺复苏、虚拟监控器、虚拟体征日志设置参数。
4.2恢复本系统默认的技术参数。
4.3参数设定后，相应的训练操作时会发生改变。
4.4心肺复苏参数设置：可设置按压深度范围、吹气的潮气量范围、CPR5个循环操作模式、心肺复苏操作节拍音提示。
4.5虚拟监控器参数：可设置监视器在哪台计算机上显示，显示心电图导联和血氧探头。
4.6虚拟体征日志：设定体征自动保存间隔的时间。
讲师登录密码修改：可修改登录密码，设置安全密码锁。修改密码后，登录时密码随之改变。
5、脚本/案例编辑：开放的病例编辑功能，老师可根据临床实际或教学需要自主编辑所需的急诊病例，供学生训练使用。可设置模拟病人病情发展过程、设置病人生理参数、设置治疗过程，以及治疗后的效果，可对各种不同的病情进行训练和考核。
5.1用户可根据医院自身专科特点，自行编辑急救病例，病情变化和学员操作过程，训练学生的诊断思维能力和各项操作能力，软件自动记录。
5.2该脚本编辑支持各项生命体征参数的设置，例如心率、呼吸、血压、瞳孔、声音、病情持续时间等。可设置心音、呼吸音、肠鸣音。
5.3该脚本编辑支持用户自行设置趋势编辑，使趋势代表一个场景内生命体征变化的缓慢过程，与病例全过程生命体征的变化不同，较之更精细，更确切便于老师对学生进行医学思维训练及操作训练。可设置趋势时间、心率、呼吸、血氧、血压、体温、心输出量、中心静脉压等生理参数。
5.4该脚本编辑支持用户自行设置所需操作项目，可单个操作、也可多项操作联合使用。事件种包含脉搏检查、心肺复苏操作、除颤、起搏、给药等操作。还可在自行设置操作时间界限。可根据病情再编辑病情所需要进行事件。
5.5每个脚本由多个场景连接而成，从前面一个场景转入后面一个场景，只有当完成了指定的操作后才能转换，对于不同的脚本场景都不相同。注重临床诊断思维能力及急救操作流程的训练。
5.6该脚本编辑支持打印功能。
5.7可将所编辑的病例通过网络下发到学生机上，做到病例的同步。
5.8考核学生功能：可针对全体学生进行考核。
5.9成绩查询：所有学生的考核报表都会存储在数据库中，教师可随时查询，通过输入学生的姓名、学号、班级三者任一信息即可查询到满足要求的报表，成绩可打印。